剧情简介 产教融合、推进体系中高职衔接、区域普职融通机制…… 眉乐资雅四市职教联盟成立至今已三年有余。交流成立以来，合作四市职业教育规模稳步上升，构建人才培养质量不断提高，现代基本形成出口畅、职教进口旺的推进体系局面。 四市职教联盟的区域成立，对各市职业教育发展起到了哪些作用，交流下一步又将做些什么？眉乐资雅四市职教联盟工作会现场荥经县职业高级中学毕业生在一企业就业 资料图片雅职院汽修专业学生正在实训 深化合作 共建共享 今年2月25日，合作雅安市职业高级中学师生齐聚篮球场，构建举行“眉乐资雅”职教联盟技能大赛表彰大会。现代 去年12月13日，职教雅安职业高级中学选派了4名学生参加四市职教联盟共同举办的推进体系首届学前教育专业学生技能大赛，取得了一个一等奖、两个二等奖和一个三等奖的优异成绩。 这是我市在四市职教联盟中职师生技能大赛方面取得的好成绩。 2018年，四市互相借鉴学习，资源共享，建立了中职师生技能大赛机制，实行部分赛项交叉命题，互派裁判，同时遴选学前教育专业职教师生同台竞技，各展风采，较好地实现了“以赛促教”“以赛促改”。 除技能大赛外，四市职教联盟还根据合作协议和年度计划，强化了相关工作机制和合作交流平台建设，推进四市在教学教研、教师培训、课程资源开发、专业建设、教学质量检测、中高职衔接、校企合作等方面深入合作，共建共享。 目前，四市联盟已逐步完善《眉山乐山资阳雅安四市中等职业学校公共基础课程实施标准》《眉山乐山资阳雅安四市中等职业学校专业课教学指导方案》，各市分别开展了本市中职学生学业水平测试工作；各联盟中心教研联组，或与高校共研，或与企业合作，定期开展了内容丰富、形式多样的各种教研活动，吸引了四市一线教师踊跃参与，极大地促进了教师的专业成长…… 通过合作，四市职教资源进一步得到共享。 取长补短 共同发展 “联盟成立以前，职业院校办学条件差、师资力量薄弱、人才培养与社会需求脱节，职教吸引力不足一直是制约职教发展的重要因素。”眉乐资雅职教联盟相关负责人介绍，四市想在技能大赛、教学教研、教师培训、课程资源开发、专业建设、教学质量检测、中高职衔接等方面创新突破，只靠单打独斗显然是不行的。 该负责人介绍，四市职教各有特点。乐山市职教工作围绕“优质提升”总基调，以“规范、创新、发展”为主题，中职“双示范”创建富有成效。资阳市乐至、安岳两县分别组建了职业教育集团，雁江区职业技术学校引进企业到校开设新专业1个，大力实施学徒制、订单制培养模式，打造了一大批实用型人才。眉山市有16所中职学校与22所高职院校签订了涉及招生、专业设置等方面的中高职衔接协议。 我市积极推进职业教育集团化发展，督导2个职教集团进一步完善了工作机制，全市5个职教集团目前参与企业已逾200家。鼓励中职学校建设技能大师工作室，全市已建成张跃华技能大师工作室、甘玉祥藏茶传承人工作室、刘洪生技能大师工作室共3个技能大师工作室。 有共性才有合作的基础，有差异才有合作的必要。 四市职教联盟的建立，标志着现代职教体系建设跃升一个新台阶。四市通过深化区域内职业教育合作，打破行政区划限制，建立区域职教合作平台，协调职业教育发展政策。 通过深度合作，优势互补，四市各自短板分别得到了相应弥补。资阳、雅安借鉴眉山经验、乐山做法和共建共享资源，在中高职衔接和对口升学方面有了较大提高；眉山借鉴乐山赛考培联动经验，进一步完善了技能训练体系；四市无论在专业课程建设、教师培训还是技能大赛方面都有新的提升。 目前，四市产教融合、中高职衔接、普职融通机制基本建立起来，四市职业教育发展立交桥雏形已基本构建；四市职教事业规模稳步上升，基本形成出口畅、进口旺的局面。 “今年，我们将共启职教活动周，组建‘成德眉资雅乐’同城一体化职教联盟。”4月15日，在2019年眉乐资雅四市职教联盟工作会上，四市联盟已部署好下一步工作。 “成德眉资雅乐”同城一体化职教联盟成立后，联盟六市将共建工作创新平台与合作机制，推动跨区域职业教育同城一体化发展。 雅安日报/北纬网记者 黄伟
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